Подавляющее большинство российских школьников, закончив 11 классов школы, уходят в ВУЗ. Часть уходит после 9го в колледжи, но потом всё равно продолжают учебу в ВУЗе. Некоторые, конечно, идут в армию или сразу на работу, поэтому мои размышления не о них.

Вчера

Каким образом происходит обучение в ВУЗе сейчас? Несколько семестров происходит обучение дисциплине: лекции, семинары, практика, курсовые, экзамены. Это как идеал. На практике большая часть лекций представляет собой переписывание теоретического материала из учебника или методического пособия, семинары - контрольные и самостоятельные работы (принципы решения иногда даже и не пытаются объяснить), после каждого семестра проходит зачет (если дисциплина не профильная), в конце дисциплины - экзамен. Где-то в процессе обучения заставляют ещё сделать курсовую, или, даже две.

Такая система изжила себя давно. Во-первых, происходит пересечение знаний: у многих выпускников колледжей (или людей с неоконченным высшим, из других ВУЗов) часть общеобразовательных (да и профильных) дисциплин уже была, но добиться освобождения от них бывает сложно. Поэтому они вынуждены ещё раз проходить всё то, что уже прошли, хотя это время можно было бы потратить на более стоящие занятия, нежели изучение мало относящегося к профессии материала. Я не спорю - он может быть важен в дальнейшей жизни и когда-нибудь да пригодится, но это абсолютно не означает, что его нужно изучать дважды.

Второй момент - это актуальность материала. Наиболее быстро знания устаревают в области информатики, менее - в технике и точных науках, ещё медленнее - в медицине (включая околомедицинские науки), совсем не устаревают в философии и религии, но это отдельная категория людей. И то, с философией я не уверен. Так вот, из многочисленных опросов, проведенных МинОбр РФ, получаются интересные цифры: 46% людей в возрасте от 18 до 24 лет (81% от 18 до 39) заявляют о несоответствии знаниям, полученным в ВУЗе, знаниям, которые необходимы на работе по данной специальности. Процент тех, кто даже не идёт на свою специальность, не знает никто.

Сегодня

Так что же делать с тысячей ВУЗов по всей стране, которые выпускают специалистов-неспециалистов? Ну да, надо прекратить выпускать неспециалистов, поэтому со следующего года они будут выпускать бакалавров. Кардинально ситуацию это не изменит, напротив - создаст кризис 2014 года (если в 2012 апокалипсиса не будет), когда на рынок труда будет выплюнуто 2 волны выпускников: специалисты 2009 года, и бакалавры 2010.

Завтра

На мой взгляд, нужно упразднить все ВУЗы. Вообще все. И ту модель образования, которую они предлагают. Образование должно быть модульным. По каждой дисциплине должно быть введено несколько видов сертификатов: начальный, базовый, специальный, профессиональный, высший. То есть человек получает не конкретную специальность с набором знаний и курсов, утвержденных министерством, а кирпичики, по которым его и будут принимать на работу. И эти кирпичики не должны выдаваться исключительно в ВУЗах, и исключительно при прослушивании всего материала. Человек может просто сдать экзамен, получить свой сертификат и уйти, никого не потревожив.

Объясню принцип. Допустим я окончил 9й класс школы и имею следующие технические сертификаты: начальный математика, начальный физика, начальный информатика (на практике, если такую систему введут, их будет пара десятков, по начальному на каждый школьный предмет). С таким набором я спокойно могу пойти в колледж и начать повышать уровни своих знаний. Например, я захочу изучать ООП (объектно-ориентированное программирование), и у него существуют требования: базовый информатика, базовый математика, начальный физика. К сожалению, 2 моих сертификата не соответствуют требованиям, поэтому для начала я должен повысить их уровень. Плавно совершенствуя свои знания, я получаю всё большие и большие уровни в новых дисциплинах, при этом ничто не мешает мне в любой момент переключиться на, например, квантовую физику. Благо, у меня будет часть необходимых сертификатов, потому что для высоких уровней информатики потребуется электротехника, которая в свою очередь требует неплохих знаний физики.

Конечно, если я хочу иметь право выбора, я должен платить за этот выбор. Поэтому всё высшее образование станет платным, как сейчас повсеместно на западе. У нас оно остаётся бесплатным из-за низкого уровня жизни, и из-за армии. Во-первых, платить нечем, во-вторых, человеку, прервавшему образование на несколько лет и ушедшему в совершенно другую область с другими требованиями (”мытьё полов” специальный, “вылизывание задниц туалетов” базовый), будет трудно вернуться. Но на западе обязаловки нет, там давно поняли, что брать надо не количеством, а качеством, и целенаправленно обучают желающих того людей военному делу, а не сгоняют толпу идиотов. Да и в ВУЗы там идут не так уж много людей, для обычной работы каким-нибудь продавцом, официантом, уборщиком и т.п. достаточно законченного среднего образования.

Да, за каждый модуль придётся платить. Но государство может ввести нечто типа материнского капитала - тем, кто хорошо сдал гос.экзамены (правда их тоже надо отменить, заменив на модульные, ну да ладно), выдаёт “кредит”, который можно не возвращать, но потратить только на обучение (как в случае с капиталом - только на дитё). Конечно, будут существовать разнообразные скидки (50% стоимости если сдашь на отлично), комплексы модулей и договора. Деньги это проблема. Но если я со своими сертификатами пойду работать на низких должностях, то вполне смогу оплачивать вечерние три часа модуля “высшее программирование”.

Конечно, есть много неувязок и странных моментов. Углубляться я в эту схему образования не буду по одной простой причине: такой системы никогда не будет. Но помечтать не вредно, правда?